The Effect of School Principal Leadership, Discipline and Infrastructure on Teachers’ Performance in SMP Negeri Lempuing District, Ogan Komering Ilir Regency

Rizky Fajar Sari; Sakdiah Wati; Diah Isnaini Asiati

doi:10.47747/ijmhrr.v5i2.1776

Authors

Rizky Fajar Sari Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia
Sakdiah Wati Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia
Diah Isnaini Asiati Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.47747/ijmhrr.v5i2.1776

Keywords:

Principal School Leadership, Discipline, Infrastructure

Abstract

This research aims to determine 1) the influence of the principal's leadership, discipline, and infrastructure together on the performance of State Middle School teachers in Lempuing District, Ogan Komering Ilir Regency, 2) the influence of the principal's leadership, discipline, and infrastructure partially on the performance of State Middle School teachers in the District. Lempuing, Ogan Komering Ilir Regency. The type of research used is associative. The research uses leadership variables, work discipline, facilities, infrastructure, and performance. The research population was 218 State Middle School teachers in Lempuing District, Ogan Komering Ilir Regency. The sample was taken from 142 teachers using the Cluster sampling technique. The data required is player data with a retrieval method. Questionnaire data. The analysis technique used is multiple linear regression. The results of the research prove that: 1) there is a significant influence of leadership, discipline, and facilities and infrastructure on the performance of State Middle School teachers in Lempuing District, Ogan Komering Ilir Regency 2) there is a significant influence of leadership on the performance of Public Middle School teachers in Lempuing District, Ogan Komering Ilir Regency 3) there is an influence Discipline has a significant impact on the performance of State Middle School teachers in Lempuing District, Ogan Komering Ilir Regency. 4) Facilities and infrastructure have a significant influence on the performance of public middle school teachers in Lempuing District, Ogan Komering Ilir Regency

References

Alif, M., & Maimunawati, S. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran Strategi KBM di Masa Pandemi Covid 19. Banten: 3M Media Karya.

Barnawi, & M. Arifin. (2014). Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Cecep, D. (2020). Implementasi Kebijakan Profesi Guru Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen Dalam Perspektif Hukum Pendidikan. Jurnal Ilmu Hukum, 62.

Damanik, R. (2019). Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnai Serunai Ilmu Pendidikan, 164.

Damanik, R. (2019). Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 163.

Djafri, N. (2017). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah (Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan Emosi). Yogyakarta: Deepublish.

Febrianty, & dkk. (2020). Kepemimpinan & Perilaku Organisasi Konsep dan Perkembangan. Bandung: Widina Media Utama.

Fudin, A. (2020). Pengaruh Sarana Prasarana Terhadap inerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10.

Gulo, A. S. (2021). Pengaruh Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Terhadap Kinerja Guru Di Smp Negeri 6 Medan T.P 2020/2021. Jurnal Eonomi, Bisnis, dan Teknologi, 152.

Habidulloh, Iradawaty, N. S., & Mochklas, M. (2021). Manajemen Peningkatan Disiplin dan Kinerja Guru. Yogyakarta: Percetakan Bintang.

Harahap, R. R., Lapisa, R., Milana, & Sari, D. Y. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 226.

Herawati, N., Hidayat, A., & Penggalih, B. C. (2022). Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Pada SMP Negeri 258 Jakarta Timur. Jurnai Akbar Juara, 44.

Hutahaean, S. W. (2021). Teori Kepemimpinan. Malang: Ahlimedia Press.

Kasmir. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia (Teori dan Praktik). Depok: Kharisma Putra Utama Offset.

Kasmir. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia (Teori dan Praktik). Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Khaeruman, Marnisa, L., Idrus, S., Irawati, L., Farradia, Y., Erwantiningsih, E., et al. (2021). Meningkatkan Kinerja Sumber Daya Manusia Konsep & Studi. Serang Banten: CV. AA. Rizky.

Mulyasa, E. (2011). Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Mulyasa, E. (2019). Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Noor, J. (2021). Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana.

Nurhayati, Mukti, A., Wasnedi, C., Munawar, S., & Maisah. (2022). Kinerja Kepala Sekolah, Disiplin Kerja Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 637.

Nurwiyanto, Abdullah, G., & Nyoman, N. A. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Budaya Sekolah, Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Pulosari Kabupaten Pemalang. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5775.

Prnamaningsih, I. R., & Purbangkara, T. (2022). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.

Purwonggono, J. C. (2020). Buku Ajar Kepemimpinan. Semarang: Universitas Wahid Hasyim.

Rachmad, A., & dkk. (2022). Pengaruh Sarana Prasarana Sekolah dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Agama Sosial dan Budaya, 511.

Rivai, A. (2021). Pengaruh Pengawasan, Disiplin dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 13.

Rosmawati, Ahyani, N., & Missriani. (2020). Pengaruh Disiplin dan Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 200.

Saodin, & Nerson, N. (2023). Pengaruh Lingkungan Dan Motivasi Terhadap Disiplin Kerja Pegawai Rsud Dr. H. Bob Bazar Skm Era New NormaL. Jurnal Kalianda Halok Gagas Economics dan Management, 168.

Siemze, J., Purnawati, & Amirudin. (2022). Kinerja Guru Pendekatan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru. Palu: Magama (Anggota IKAPI).

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA,cv.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian & Pengembangan research and development. Bandung: Alfabeta. CV.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta. CV.

Sugiyono, & Susanto, A. (2021). Cara Mudah Belajar SPSS & Lisrel Teori dan Aplikasi untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: Alfabata. CV.

Supardi. (2016). Kinerja Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Suparman. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah & Guru (Sebuah Pengantar Teoritik). Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.

Umar, S., & Khoirussalim. (2021). Kepemimpinan Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya.

Uno, B. H., & Lamatenggo, N. (2016). Tugas Guru dalam Pembelajaran Aspek yang Mempengaruhi. Jakarta: Katolog dalam Terbitan (KDT).

Utari, K. T., & Rasto. (2019). Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 239.

Wibowo, A. N., & Murniati, N. A. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMK Negeri di Kabupaten Blora Tahun 2021. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 8042.

Wijaya, P., Sembiring, M. G., & Pribadi, B. A. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 180.

Yuliana, L. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah Efektif. Yogyakarta: UNY Press